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Henri wallon e os estágios do desenvolvimento

Henri Paul Hyacinthe Wallon, nascido em 15 de junho de 1879, em Paris, França, foi filósofo, médico, psicólogo e político. Formou-se em filosofia, psicologia  e medicina. Trabalhou com crianças portadoras de doença mental; como médico no exército francês e atuou como médico nas instituições psiquiátricas. Sua dedicação foi para com o estudo de crianças,  

Qual a função do orientador educacional ?

No contexto escolar todos os profissionais de educação, têm uma função distinta, para que assim a escola desenvolva um trabalho efetivo, contudo a ação de cada personagem deve ser realizada em unidade, pois somente terá êxito sendo realizada com parceria. Hoje estudaremos: Qual a função do orientador educacional ? Segundo Pimenta(1988), a orientação educacional teve

Como atua o Diretor e vice diretor escolar

A escola não fornece uma função educativa no sentido de instruções e conhecimentos ela proporciona a construção de valores e de  formação do indivíduo visando prepará-lo para o convívio social e cultural, além de capacitá-lo a lidar com os conflitos do dia a dia. Para que a escola funcione de maneira eficaz é necessário que

Qual a função do coordenador pedagógico?

Conforme Guerreiro (2011, p 01) o coordenador é hoje o elo a unir projeto pedagógico da escola, conteúdo programático e as pessoas envolvidas no projeto: professores, gestores, pais e alunos.

Jussara Hoffmann e a avaliação mediadora

Jussara Maria Lerch Hoffmann, nasceu em Bagé, Rio Grande do Sul, estudou no colégio Nossa Senhora do Bom Conselho em Porto Alegre. Graduou-se em Letras pela UFRGS e realizou seu mestrado em Educação/Avaliação. Foi professora primária, professora do ensino médio e  coordenadora pedagógica do Colégio  Bom Conselho e da escola pública de Porto Alegre .

Projeto politico pedagogico – traçando metas e alcançando resultados

“Educar e educar-se, na prática da liberdade, é tarefa daqueles que pouco sabem – por isto sabem que sabem algo e podem assim chegar a saber mais – em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para que estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais”.

Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.

Paulo Freire

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